Esta comunicación intenta exponer algunas ideas en torno al Enfoque Centrado en la Persona y su impronta en la educación en el siglo XXI.

Como cualquier enfoque necesita permanentemente de actualización y de adaptación a los nuevos tiempos.

El ECP, en el ámbito de la educación hoy, precisa introducir algunas aportaciones del enfoque experiencial de Gendlin.

Podemos aprender, desde un enfoque centrado en la persona y experiencial, nuevos espacios para enfocar los procesos educativos y la función del docente.

Lo importante de la educación y de la función del docente no es instruir, sino promover el aprendizaje. Concebir condiciones de posibilidad para hacerlo factible es el objetivo de esta comunicación.

La educación está en constante evolución, porque vivimos en un mundo cambiante que se transforma de manera acelerada. Así, la educación siempre está en entredicho, cuestionada, criticada, puesta en duda.

Se propone un modelo educativo centrado en las potencialidades internas de cada alumno que puedan ser desplegadas y desarrolladas si se dan las condiciones óptimas que faciliten que el estudiante pueda crecer, aprender y evolucionar constructivamente. Un modelo que requiere un cambio de mirada donde el foco de atención está en las personas y en sus interacciones. A lo que nos convoca la educación experiencial y centrada en la persona es a ser acompañantes de  nuestros alumnos en su propio trayecto, en el desarrollo integral de su personalidad. Todo junto es facilitar el aprendizaje para la vida.

Este taller vivencial invita a las y los participantes a explorar la paz —tanto personal como colectiva— a través de la metodología narrativa Árbol de la Vida, adaptada de la terapia narrativa y de prácticas comunitarias de sanación. El “valor de la segunda historia” servirá como principio orientador, ofreciendo un espacio para replantear las historias personales, resaltar fortalezas y visualizar un futuro esperanzador.

Mediante la reflexión guiada y la expresión creativa, las y los participantes construirán su propio “Árbol de la Vida” usando metáforas visuales para las raíces (herencia, valores), el tronco (habilidades, fortalezas), las ramas (sueños, esperanzas), las hojas (personas significativas) y los frutos (dones recibidos de otros).

Luego participarán en narraciones estructuradas y diálogos en grupos pequeños para descubrir su “segunda historia” —la historia de resiliencia y posibilidad que coexiste junto a los desafíos de la vida.

Centrando el proceso en el enfoque centrado en la persona de Carl Rogers, el taller fomenta la aceptación positiva incondicional, la empatía y la autenticidad, permitiendo que la narrativa de cada persona se convierta en una semilla de paz en sí misma y en sus comunidades.